В чем разница между ЛЕВОЙ РУКОЙ и левшой?

Большая эффективность всех двойных органов - уха, руки, ноги - на одной стороне тела определяет латеральность, то есть правое мы или левое. Левизна (или праворукость) - это одна половина преимущества тела перед другой.

Природа сформировала большинство из нас таким образом, что мы используем правую руку, ногу, глаз и ухо более эффективно, чаще и охотнее. Отсюда и убеждение, что правая сторона лучше левой, и даже проигравший, как правило, имеет «две левые руки». Левши мы или правши, т.е. одна и та же сторона тела, то есть не только рука, но и нога, глаз, ухо, потому что леворукость - это только один из симптомов преимущества одной половины тела над другой. когда преобладают правые, тоже не о чем беспокоиться.Проблемы начинаются тогда, когда, например, ребенок пишет и ест правой рукой, и в то же время ему больше хочется смотреть на предметы левым глазом, одновременно моргая правым, когда он слышит шепот, он колет левое ухо, стреляет по воротам левым глазом Тогда ему гораздо труднее научиться писать и читать, и он менее знаком с этой областью.

Читайте также: Заикание - болезнь, которую можно вылечить ДИСЛЕКСИЯ - проблемы с чтением и письмом Логопед: чем он занимается? Как найти ребенку хорошего логопеда? Гендерные различия - чем отличается мозг мужчин и женщин

У левшей доминирует правое полушарие мозга.

Человек асимметричен, потому что его самый важный орган - мозг - состоит из двух полушарий, которые дополняют друг друга, но выполняют разные функции. Неврологические исследования показывают, что правое полушарие, называемое эмоциональным полушарием, отвечает за абстрактные чувства и мышление, а левое, называемое рациональным, - за речь. Известно, что основные нервные пути, несущие информацию в мозг и из него, пересекаются: левое полушарие управляет правой стороной тела, правое - левой. То есть левая часть мозга определяет, что делает правая рука. У так называемого левая рука, правая, эмоциональное полушарие является доминирующим. Может поэтому известные художники, такие как Микеланджело, Николо Паганини или Чарли Чаплин, были левшами?

Одна концепция обвиняет гены в леворукости. Вероятность рождения такого ребенка, когда оба родителя левши, достигает 46 процентов, у родителей-правшей всего 2 процента. Согласно теории американского невролога Нормана Гешвинда, леворукость обусловлена ​​повышенным уровнем мужского полового гормона тестостерона в утробе матери. Подавляя развитие левого полушария, оно усиливает правое (управляющее левой рукой). Эта теория подтверждается статистикой: мальчиков больше, чем девочек.

Не заставляйте его

У грудничков сложно определить, какая сторона тела доминирует. Как правило, примерно на 15-й день жизни они начинают смотреть на правую руку, и только около 40-го - на левую. Но это ничего не доказывает, ведь иногда даже в начале школы сложно определить, какая именно сторона у ученика доминирует. Сами ученые говорят о нескольких типах латеральности:

• однородный, когда человек все делает правым или левым глазом, ухом, рукой и ногой;
• скрещенными, когда, например, доминируют левый глаз или ухо и правая рука или нога.

Здесь много настроек; не определено, т.е. неизвестно, какая сторона и какие органы доминируют у человека. Потому что он может писать часто и качественно, например, правой и левой рукой. Независимо от того, какая сторона тела ребенка является доминирующей, ее нельзя изменять силой. Если это левая рука, пусть останется. Принуждение их использовать правую руку вызовет у вашего ребенка стресс, чувство вины и недооценку. Он может испытывать эмоциональные расстройства, беспокойство, проблемы с концентрацией внимания и, наконец, проблемы с умением читать и писать. Также бывает, что ребенок, который пользуется одной рукой или другой, плохо справляется ни с одной из них. Тогда стоит присмотреться к нему, провести исследования и направить в одном направлении.

Как проверить, правосторонний ли ребенок или левосторонний

Чтобы выяснить, какая рука, нога, глаз и ухо лучше для вашего ребенка, сделайте с ним забавные упражнения. Передайте свои наблюдения психологу. Нарисуйте на картоне два круга. Попросите ребенка вырезать их одной рукой, затем другой. Посмотри, кто первым потянулся за ножницами. Оцените время и качество вырезанных кругов. Когда ребенок подбрасывает мяч вверх одной рукой, затем другой, следите за тем, какой из них он бросает и ловит более эффективно. Попросите ребенка одной рукой положить в бутылку 30 бусинок. Запишите, какой из них вы достали первым, а какой лучше. Раздайте ребенку колоду карт. Пусть он раскроет пасьянс одной рукой, одной рукой. Проверьте, какой из них запустился, а какой быстрее. Попросите его осмотреть комнату через свернутый кусок картона, как в телескоп, и по очереди рассказать, что он видит. Отметьте, в какой глаз помещается валик. Предложите ребенку посмотреть через замочную скважину, что происходит в соседней комнате. Проверьте, какой глазок попал в петлю. Предложите ребенку, стоя на одной ноге, изобразить аиста. Вспомните, где он стоял. Дайте ребенку мяч и попросите его забивать голы. Посмотрите, какая нога отбивает мяч. Скажите, например, своему ребенку, чтобы он позвонил бабушке. Посмотрите, какое ухо держит трубка. Дайте ребенку часы или раковину и позвольте ему послушать щебетание или гудение. Посмотрите, на каком ухе находится этот предмет.