Обычно мы мало знаем о глухих людях и еще меньше о часто сложных жизнях их детей, которые чаще всего слышат и живут в двух мирах. Прямо как Эльжбета Дзик.
Мировая статистика показывает, что более 90% глухих родителей имеют слышащих детей. В этих семьях встречаются два разных «космоса». Ребенок познает мир и познает его всеми своими чувствами, а у его родителей нет одного важного компонента этого образа реальности, то есть звука. Они общаются на языке жестов, и ребенок становится важным звеном в мире людей. слышащих людей.
Создается уникальная платформа для общения, которая меняет отношения между родителями и детьми, а также приносит с собой необычные образовательные проблемы, но последствия в основном несут дети. Эти несовершеннолетние называются KODA, а взрослые - CODA (подробнее в рамке).
Слышащие дети глухих родителей быстро растут
Глухие - неоднородная группа. Также важны возраст, в котором произошла потеря слуха, курс реабилитации, образовательный путь, отношения с семьей и ближайшим окружением, предпочтительный способ общения и уровень знания польского языка в письменной форме. - Однако не все глухие дети используют язык жестов, - говорит Эльжбета Дзик. - В конце концов, некоторые воспитываются с самого начала на том, что слышат бабушек и дедушек или других членов семьи, и имеют довольно слабый контакт с языком жестов. Вот что произошло в моем случае.
Она поняла, что является девушкой CODA в 2012 году, когда она встретила людей из Ассоциации Слышащих Детей - Глухих Родителей из Ассоциации CODA Polska и поняла, что ее контакт с глухими никогда не был очень близким. - «Migała» только на самом базовом уровне, - говорит Эльжбета. - Достаточно, чтобы общаться с родителями, но недостаточно свободно, чтобы установить с ними тонкую и мудрую связь. Мама Елизаветы прекрасно реабилитировалась и прекрасно читала речь из уст, что тоже не побудило дочь лучше выучить язык жестов. По ее словам, она не пыталась понять своих родителей и их друзей.
- И не думаю, что от меня этого кто-то ожидал. Может быть, потому, что я всегда был храбрым, находчивым и находчивым ... Чтобы быть посредником между родителями и миром слуха, все, что мне было нужно, - это скромный ресурс жестов, языка тела и моих предрасположенностей. Когда я хотел что-то сделать с мамой или отцом, я не прилагал эффективных усилий, чтобы объяснить им свою позицию, и не пытался вовлечь их в процессы принятия решений. Обычно я принимал собственные решения. Тогда я не думал об ответственности и последствиях своего выбора. Я не знал, какие роли играю. То, что я был поверенным, защитником или опекуном, переводчиком или партнером родителей, а не ребенка, я не знал до сегодняшнего дня.
Ребенок в другом мире
Ребенок живет с чувством, что его повседневная жизнь полностью отличается от жизни его сверстников. Их связующим звеном невольно становятся дети глухих родителей. Они понятия не имеют, что такое профессиональный перевод, они выполняют этот очевидный для них интуитивно понятный акт, ежедневно помогая своим родственникам и другим глухим людям налаживать контакт с обществом. Как и другие дети глухих родителей, Элизабет, когда она была еще ребенком, играла дома и вне дома множество ролей, о которых ее сверстники даже не подозревали: она была переводчиком, проводником и даже буфером против дискриминации. Эти возрастные проблемы связаны с огромным психологическим бременем. Ребенку также не хватает времени для развития собственного потенциала, потому что, например, он заботится о младших братьях и сестрах или занимается официальными делами от имени родителей. Эльжбета рассказывает историю 12-летнего КОДА, которому вместе с матерью пришлось отправиться в больницу на машине скорой помощи из-за того, что у нее только что случился выкидыш. Врач отвел его в родильную палату и попросил о помощи, потому что он не мог с ней общаться. Мальчик увидел окровавленную, отчаявшуюся мать. Эта травма продолжается по сей день, хотя это уже взрослый человек.
Приходится иметь дело с языковыми и культурными различиями.
Другой язык жестов, используемый ребенком глухих родителей, означает, что он проводит первые годы своей жизни в другой культурной среде. В конце концов, язык - важный элемент культуры. Поэтому, когда он ходит в школу, ему намного труднее адаптироваться на новом месте. Помимо адаптации к школьным требованиям, он должен адаптироваться к нормам другой культуры и часто сталкивается с дискриминацией со стороны сверстников. Глухие родители обычно стараются изо всех сил. Однако они могут не осознавать потребности своего слышащего ребенка. Эльжбета много пыталась читать, выучила польский по книгам, поэтому ее речь долгое время содержала много архаизмов. Ей также нужно было научиться savoir-vivre, наблюдая за окружающей средой. Может быть, не все знают, но глухие люди ведут себя довольно громко, например, во время еды, что может показаться окружающим неэлегантно и грубо.
Иногда ребенку становится стыдно за родителей
Бывает, что кто-то плохо отзывается о родителях, высмеивает их и унижает их. В нашей стране нетерпимость, к сожалению, распространена.Когда таких атак слишком много, случается, что, когда несовершеннолетний KODA становится взрослым CODA, он отрезает себя от мира глухих. Эльжбета покинула свой двойной мир в 19 лет и начала самостоятельную жизнь в другом городе.
- Ведь я был прекрасно подготовлен и такой независимый, креативный, смелый ... - вспоминает он. - Одно дело сиять перед миром глухих и самых близких, а другое - взять на себя полную ответственность за свою жизнь. Противостояние было трудным, оно выявило мои недостатки и комплексы, часто не осознавая. Я быстро стала женой и матерью. Я старалась сделать так, чтобы у моих детей было то, чего мне не хватало.
Сегодня Эльжбета знает, что родители готовили ее к жизни так, как могли и могли, выбирая для нее то, что они считали лучшим. Их критерии были просты и очевидны. - Это я усложнил многие вопросы чрезмерным анализом или перетолкованием, - признается он. - К сожалению, проверить это было некому. Для моих родителей слух и разговор были гарантией того, что у меня будет хорошая, безопасная и насыщенная жизнь. Они гордились моими наградами, хорошими оценками, но никогда не появлялись, например, в академии, потому что считали это совершенно ненужным. Я не мог передать им, как сожалею об этом. Они знали, что я люблю музыку, но первое радио я получил только в пятнадцатый день рождения. Причина заключалась в отсутствии денег, и я думал, что они не любят меня и им плевать на мои мечты.
Все меняется с годами
Спустя годы приходит осознание того, что возможность прикоснуться к двум мирам бесценна. Встреча CODA вызвала у Эльжбеты совершенно бессознательные эмоции, подавленные чувства. Глядя на других и слушая их, она чувствовала себя друзьями, которые понимают, которым не нужно объяснять, которые не осуждают. Друзья, которые с подобным багажом переживаний позволяют снять заблокированное напряжение.
- Никогда не думал, что у меня столько противоречивых и крайних эмоций, - признается он спустя годы. - Я обслуживала их сама, потому что не хотела, не знала, как познать и понять мир своих родителей. Я могу только сожалеть о том, что не воспользовался в полной мере такими уникальными возможностями и потенциалом, которые мне дали жизнь, мои родители и их мир. С детства у меня была возможность получить более богатый и разнообразный опыт и эмоции. Мне дали отличную основу для построения и развития моей личности. Я понял, что выбрал «мир звуков», не оценив «мир тишины». В детстве и подростковом возрасте я не понимала, что они дополняют друг друга и что каждый из них может многое предложить. Ассоциация CODA дает вам возможность поделиться своим опытом с другими. Это позволяет молодым людям обратить внимание на возможности, предлагаемые их уникальным детством. KODA не должны упускать шанс и потенциал, данный судьбой, и их взгляд на то, чтобы быть ребенком глухих родителей, должен начинаться сначала. У них всегда будет право выбирать, какой мир им ближе. Самое главное - сделать осознанный выбор. - KODA надо воспитывать без комплексов, с высокой самооценкой, - подчеркивает Эльжбета.
ВажныйCODA или KODA, то есть кто
Слышащие взрослые дети глухих родителей обозначаются как CODA (Дети глухих взрослых), а когда они еще несовершеннолетние - KODA (Дети / Дети глухих взрослых). Также есть термины:
- OCODA (Only Child of Deaf Adults) для единственного ребенка с глухими родителями;
- OHCODA (Единственный слышащий ребенок глухих взрослых) относится к единственному слышащему человеку в семье - глухих родителям, братьям и сестрам;
- SODA (братья и сестры глухих взрослых), то есть слышащие братья и сестры глухого брата или сестры;
- GODA (внучка глухих взрослых) или внуки глухих бабушек и дедушек (внучка глухих взрослых);
- COHHA (Дети / Дети слабослышащих взрослых) - слышащие дети с ослабленным слухом родителей.
Дополнительная информация: www.codapolska.org
ежемесячно "Здровие"
